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  •  Les jeunes lauréat·e·s à l’honneur au collège Bréart

    Vendredi 8 novembre, le collège Bréart a remis des diplômes à ses anciens élèves.

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 Des élèves introuvables ?

À première vue, tout est fait dans un établissement scolaire pour s’organiser en fonction des élèves. C’est bien sûr la stricte vérité si l’on considère que les prises en charge visent à les aider à apprendre, à vivre ensemble, à réfléchir à leur orientation…

Si ces nécessaires dispositions découlent des objectifs que la nation fixe à son système éducatif, elles n’impliquent pas d’emblée la prise en compte du point de vue des premiers intéressés. Ce souci ne peut bien évidemment pas constituer la seule préoccupation d’un établissement scolaire (permettre aux élèves d’entrer dans le monde des adultes consiste d’abord à leur permettre d’en comprendre les contraintes), mais il ne peut être totalement absent d’un projet éducatif. Si l’on n’y prend garde, ne pas être attentif au point de vue des jeunes pourrait les rendre paradoxalement « introuvables » au sein du collège !

Les équipes du collège Bréart sont conscientes de la nécessité de se préoccuper de ce nécessaire équilibre entre l’appropriation par les élèves des savoirs dispensés par l’école et la possibilité de leurs paroles. Elles le recherchent au sein des classes, pendant les cours, et dans les moments de « vie scolaire » comme les temps de récréation et du midi.

Mais certains dispositifs poursuivent explicitement ce but comme la participation des élèves aux instances réglementaires (conseil de classe, conseil d’administration, conseil de vie collégienne…). Il en va de même lorsque les élèves s’impliquent dans les projets qui les concernent (clubs, …). Le point de vue des élèves est par ailleurs mobilisé pour contribuer à la qualité du vivre ensemble (élèves ambassadeurs contre le harcèlement, élèves de 3es tuteurs des 6es…).

Vincent LORIUS, Principal

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